石林县教育体育局关于县政协十一届五次会议第115175号 提案答复的函
关于县政协十一届五次会议第115175号
提案答复的函
苏志祥委员：
您提出《关于强化教师育人职责 关注学生情绪健康的建议》收悉，现答复如下：
一、提案主要内容
您的提案提出：当前部分教师重知识传授、轻情绪关怀，学生负面情绪难以及时发现干预。建议将学生情绪观察疏导纳入教师日常工作规范，建立情绪异常学生台账；常态化开展情绪心理专项培训，提升教师风险识别与疏导实操能力；优化教师事务负担，打通任课教师与心理教师联动渠道，健全家校协同情绪关怀。
二、办理情况
一是全面梳理现有制度，补齐管理规范。梳理教师岗位职责、班级管理细则，把学生情绪摸排、谈心谈话、台账记录等要求嵌入学校日常考核清单，统一规范情绪异常学生台账模板下发各中小学。
二是统筹年度教师培训计划。将青少年情绪识别、沟通疏导、危机预判内容纳入全员培训教育，明确培训场次、实操课程占比，邀请精神卫生专家、心理骨干教师开展实操教学。
三是优化校内协同工作机制。下发文件精简非教学类台账、报表，为教师减负；健全“任课教师—班主任—心理教师—家长”四级联动。
四是开展入校督导核查。抽查各校情绪台账建立、教师谈心记录、联动干预落实情况，现场指导整改，同步收集一线教师减负诉求优化管理。
五是建立长效考核机制。将学生情绪关怀工作纳入学校年度综合考评、教师师德考核、班主任履职评价，压实全员育心责任。
三、办理结果
一是明确教师情绪关怀岗位职责，规范情绪台账管理。把学生情绪观察、日常谈心、异常上报纳入全县中小学教师统一工作规范，要求各科教师课堂、课间常态化观察学生神态、交往、学习状态，班主任牵头建立学生情绪异常动态台账，对烦躁、厌学、沉默、人际冲突等学生逐一登记，每周更新、每月研判。2026年春季学期，全县各校累计登记情绪波动学生1200余人，全部落实一对一谈心疏导。同时将台账建立、跟踪帮扶情况纳入每月入校督查内容，倒逼工作落地。
二是系统化开设情绪心理专项培训，提升教师实操能力。严格落实每学年不少于2场情绪心理专题培训要求，2025-2026年7月累计开展青少年情绪识别、压力疏导、危机预警专题培训8场，邀请县医院心理医师、市级心理专家现场授课，内容涵盖焦虑、抑郁早期信号识别、简易沟通安抚技巧。全县38名B证心理教师、1321名持证班主任全员参训，各类培训累计覆盖教师5800余人次；同步开展片区心理班会磨课、个案研讨，以实战提升教师情绪疏导水平。案例：路美邑中心学校通过情绪识别专题培训后，教师主动发现并介入的学生情绪问题同比提升40%。
三是减负增效，建成师生情绪关怀联动闭环。持续精简各类重复报表、非必要材料，压缩教师事务性工作，保障教生谈心、班级心理活动时间；打通任课教师、班主任与专兼职心理教师动通道，即时上报、即时会商、联合辅导；加强家校沟通，对情绪异常学生第一时间联系家长，共同制定疏导方案。2026年以来，通过教师上报转介至心理教师开展团体、个体辅导学生360余人次，家校联合干预高危情绪学生52人，实现早发现、早沟通、早疏导。
四是中长期持续深化工作计划。下一步，我局将持续以全员育心为抓手，压实全体教师学生情绪关怀职责，完善培训、台账、联动、考核全链条机制，切实守护全县中小学生情绪健康与心理健康，具体包括：持续优化教师减负清单，动态清理冗余行政事务，保障教师育人时间；开发青少年情绪疏导校本微课，嵌入教师线上继续教育，实现常态化自主学习；完善情绪关怀典型案例评优机制，定期评选优秀育人班主任、心理辅导教师，示范带动全员落实情绪育人职责；结合市级心理健康整改要求，将学生情绪健康管理纳入学校常态化专项督导，形成长效监管机制。
感谢您对教育体育工作的关心和支持。
（联系人及电话：虎智星，0871—67786959）
石林彝族自治县教育体育局
2026年9月14日
滇公网安备 53012602000114号